Reconhecido pela excelência e atendimento humanizado em todo o Brasil.
INDHIC
INSTITUTO ESPECIALIZADO EM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO
NOSSOS NÚMEROS
Conheça nossa trajetória ao longo de anos estudando, ensinando e ajudando crianças, adultos, universidades, empresas no Brasil e exterior
Os responsáveis pelo instituto, já passam das 35 palestras sobre o tema de alto QI para grandes empresas e escolas
Já ajudamos mais de 500 famílias a entender e sair com um plano de ação para o membro com altas habilidades ou superdotação.
São mais de 150 treinamentos sobre o tema em Faculdades, cursos, empresas no Brasil e Exterior.
Conheça a trajetória da grande responsável por esse instituto, que é referência em Salvador-BA, no Brasil e no Exterior.
Mestre
• Mestrado em Educação e Contemporaneidade com Pesquisa em Altas Habilidades/Superdotação (2012 - 2014)
Pós-Graduada
• Especialização em Educação Especial de Bem Dotados e Talentosos
• Especialização em Neuropsicologia
Graduada
• Graduação em Psicologia
• Graduação em Pedagogia
Dartilene Pires de Andrade, fundadora do Instituto INDHIC (Instituto para o Desenvolvimento Humano Inteligência e Criatividade), possui muitos anos de trabalho e pesquisa na área das altas habilidades e superdotação.
É Mestre em educação e contemporaneidade, defendendo a tese, A identificação das Altas Habilidades / Superdotação nas práticas docentes dos professores de duas escolas públicas de Salvador; 2014. É Psicóloga, Neuropsicóloga e Pedagoga com mais de 30 produções acadêmicas, diversas participações em eventos, palestras e outras atividades.
Já foi funcionária da Secretaria de Educação, como Professora Responsável pelo atendimento ao superdotado e talentoso, Coordenadora/Supervisora Técnica do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação do estado da Bahia.
PROFISSIONAIS QUE FAZEM A DIFERENÇA
SENSIBILIDADE, OLHAR CLÍNICO, CARISMA, OLHAR INDIVIDUALIZADO E LAUDOS TÉCNICOS BEM COMPLETOS, SÃO ALGUNS DOS DIFERENCIAIS DO NOSSO TRABALHO.
LAUDOS TÉCNICOS PROFISSIONAIS
Graças aos seus laudos técnicos, muitas pessoas foram aprovadas em sociedades de alto QI, além de conseguirem ser avançadas na escola, evitando prejuízos a longo prazo.
MENSA
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Reflexões necessárias sobre a (ex) inclusão, nas escolas, do estudante com Altas Habilidades ou Superdotação
A inclusão do estudante com Altas Habilidades ou Superdotação nas escolas é uma exigência educacional, mas a realidade é preocupante. Apesar das leis que garantem esse direito, muitas instituições ainda adotam práticas excludentes, reforçando estigmas e mitos. É urgente uma mudança na mentalidade dos educadores e a implementação de políticas inclusivas que atendam às necessidades desses alunos. A falta de formação específica para professores e a escassez de recursos pedagógicos são barreiras que precisam ser superadas. Descubra como podemos transformar essa realidade e garantir uma educação verdadeiramente inclusiva para todos.
A História da AHSD (Altas Habilidades/Superdotação) na Bahia
Você sabia que a Bahia guarda memórias de um importante trabalho com a pesquisa e atendimento à Pessoa com Altas Habilidades Ou Superdotação-PAHS?
Identificar Estudantes Com Altas Habilidades é Simples?
Quando pensamos em altas habilidades, logo pensamos em crianças e pessoas que se destacam de forma clara, mas será que é realmente simples identificar estudantes nesse perfil?
Superdotados Desenvolvem Suas Habilidades Sozinhos?
Superdotados estão, na maioria das vezes, muito acima da média. Isso quer dizer que eles não precisam de ajuda para desenvolver suas habilidades?
Pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar Transtorno de Aprendizagem?
Será que pessoas com altas habilidades podem apresentar transtornos de aprendizagem, trazendo grandes dificuldades como leitura, escrita, soletrar?